Основными характеристиками образовательной среды МБОУ «Кобраловская ООШ» являются:

- достижение развивающего эффекта посредствам оптимизации обучающих средств;

- создание условий для сохранения и созидания здоровья учащихся;

- направленность деятельности образовательного учреждения на готовность детей к самообразованию, как залогу успешности;

- учебная деятельность исследовательско-поискового типа;

- ориентация на формирование способов репродуктивной и творческой деятельности.

В образовательной среде школы содержится ряд возможностей для личностной самореализации ребенка:

- свободы принятия школьником решения о его вхождении в культурно-образовательное пространство;

- свобода выбора ребенком деятельности (ее содержания и форм) и, что особенно важно, такой деятельности, которая позволила бы ему достичь наибольшего успеха, наивысшего самовыражения и реализации своих инициатив;

- построение диалоговых отношений с людьми различных возрастов и социальных групп;

- более интенсивного проживания детьми различных ролей в культурно-образовательном пространстве как возможности "пробы сил";

- творческой самореализации в профессиональной деятельности;

- свобода выбора подходов оптимальной организации образовательного процесса;

- обретение независимости и личностно-профессиональной индивидуальности в условиях культурно-образовательного пространства школы.

Особое внимание уделяется реализации здоровьесберегающего потенциала образовательного пространства школы. Решение проблемы сохранения здоровья детей осуществляется по следующим направлениям:

1. Использование технологий, имеющих здоровьесберегающий ресурс
2. Применение активных методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся.
3. Рациональная организация труда учителя и учеников.
4. Создание комфортного психологического климата.
5. Соблюдение СанПиН и правил охраны труда.
6. Чередование различных видов деятельности на уроке.
7. Использование аудиовизуальных средств обучения.

При этом учитель на каждом уроке использует такие приёмы как:

• защитно-профилактические (следит за личной гигиеной и гигиеной обучения);
• компенсаторно-нейтрализующие (проводит физкультминутки, динамические паузы, осуществляет вместе у обучающимися оздоровительную, пальчиковую и др. гимнастики);
• информационно-обучающие (письма, адресованные родителям, учащимся, педагогам).

При использовании на уроке, во внеклассной или внеурочной деятельности ИКТ и ТСО предусмотрено соблюдение здоровьесберегающего режима:

1. перед началом и после каждого академического часа учебных занятий классы проветриваются;
2. ежедневно проводится влажная уборка помещения;
3. время непрерывной работы учащихся за ПК не превышает 10-15 минут;
4. после работы на персональных компьютерах учителя проводят с учащимися комплекс упражнений для глаз, после каждого урока на переменах - физические упражнения для профилактики общего утомления;
5. занятия в кружках с использованием ПК организовывать не раньше, чем через 1 час после окончания учебных занятий в школе, проводятся не чаще двух раз в неделю общей продолжительностью не более 60 мин.